原住民科學節
2020原住民科學節在臺中

         科技部補助計畫，國立臺東大學承辦的原住民族科學節，本年度將在臺中國立自然科學博物館內辦理，歡迎對原住民文化及科學教育有興趣的民眾於8月1日（週六），上午九點至下午五點前往參觀，了解國內原住民族科學教育研究團隊的成果，認識原住民族文化中的科學、科技、工程和數學智慧，及日常生活中的應用。

         科技部自民國101年開始，將原住民科學教育研究計畫的成果，於原住民族科學節以市集展覽的方式，推廣給全國民眾，先後曾在新竹尖石鄉、新北市烏來區、嘉義阿里山鄉、屏東瑪家鄉原住民文化園區、臺東鐵花村、臺北市101廣場、花蓮東大門夜市廣場等地辦理。而自108年起更改為科博展示方式，首先於高雄科工館內辦理，援用科工館特展的概念，將科技部研究成果以寓教於樂的展示方式與民眾互動。數年來科學節展示內容可參考「原住民科學教育計畫資源網」中「原住民族科學節」網頁參考（https://ismoster.org/festival/）。

         本年度科技部補助計畫的原住民族科學節，共計有21個研究計畫參與展出。各展場將分享研究成果，並提供體驗活動，透過動手做的方式，將原住民族文化與科學知識，以科普教育的方式傳達給參與者。歡迎家長或老師帶領小朋友前來體驗，在寓教於樂中習得屬於臺灣在地的美麗瑰寶知識與生活智慧。

         本年度原住民族科學節是在科學博物館的地球環境廳鳥瞰劇場前廣場，及二樓方形廻廊中辦理，分別設置五個主題展區及個別計畫互動展場，提供民眾體驗。五大主題展區分別是：

• 「重聚原鄉」：由臺灣師範大學地理系研究團隊王聖鐸教授團隊提供。該計畫透過無人飛行載具（Unmanned Aerial Vehicle, UAV）航拍及全景相機拍攝360°影像，建置擬真的虛擬實境三維模型。在虛擬原鄉（Virtual Tribe）的概念下，提供都會地區原住民，透過沉浸式虛擬實境（Immersive Virtual Reality）技術，進入有如原鄉部落實境的情境中。
• 「囉咖囌！行動學習巧「科」力：由國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所趙貞怡教授、劉遠楨教授、國立臺灣師範大學機電工程學系劉傳璽教授、臺北市立大學教育學系黃思華教授之研究團隊，以泰雅文化為底蘊，運用3C媒材與平板科技，提供學童體驗文化與科學雲端學習與行動學習（Mobile learning）的樂趣。本次展區設置有【幾何－數學力、能源－科學力、程式－思考力、閱讀－想像力】等體驗活動。（囉咖囌，音譯自泰雅語澤敖利語系lokah su，有〝你好！〞的意思。lokah也有長輩祝福晚輩努力生活的意思；也是勇士出征或打獵前，彼此加油鼓勵的用語。）
• 「Pasuya，鄒在科博館之文化數學解謎大冒險」：由臺南教育大學應用數學系陳致澄教授研究團隊提供的密室逃脫闖關活動，取材自團隊研發的鄒族文化數學教材繪本，參與者要在時間內認識鄒族文化，並從文化情境回答數學問題。Pasuya為鄒族男子之名。鄒族的嬰兒在出生後，由家中年長的父輩親屬命名。而「名」代表個人由生物範疇跨入社會文化範疇中，具有獨立的人格，賦予家庭中的地位，也代表其對外的身分。
• 「重現布農織布與藤編的傳統技藝」：由國立彰化師範大學科學教育研究所秦爾聰教授團隊提供。本次邀請布農族國寶級耆老松萬金（Laung松爸）、, 谷秀紅（Savung谷阿姨）夫婦親臨現場，演示高杆的傳統織布與藤編技巧，引領大家發現編織中所蘊含的組合數學。
• 「Truku織美」由慈濟學校財團法人慈濟大學兒童發展與家庭教育學系胡美智教授團隊，展示結合繪本設計的太魯閣族文化教具及體驗活動。現場有傳統織布機現場教學，及三股編、串珠等活動，並邀請教案及繪本創作者親臨現場講述以文化回應編撰教材的歷程。

          參觀民眾可在各展區獲得「文化回應教學」與「永續教育」的理念，並能在各計畫展場的體驗活動中，瞭解原住民族與自然和諧相處的科學智慧，認識原住民族在日常生活應用的科學、科技、工程與數學概念，體認人文與科學一體的日常美學。歡迎大家把握這個難得的機會，前往位於臺中市的國立自然科學博物館，參與科技部補助計畫的原住民族科學節的活動，在盛夏中悠游在原味的科學海洋中。