原住民科學教育研究通訊 – 第 2 頁 – D5-探究原住民族學生數學認知發展:來自眼動型態的分析
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原住民科學教育研究通訊

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研究心得

  • Post Author:ismosterd5
  • Post published:2020 年 10 月 30 日
  • Post Category:研究心得

李甄甄 幼教系106級 「伊塔塔伊麻,伊塔塔伊麻... 」車...

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原住民科學教育研究通訊165期(2019/12/12)_排灣族學生閱讀自編民族數學教材之初探:來自眼動型態的分析

  • Post Author:ismosterd5
  • Post published:2020 年 7 月 16 日
  • Post Category:MOST

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原住民科學教育研究通訊144期(2019/3/7)_檢視阿里山鄉鄒族學生閱讀民族與非民族取向數學教材:來自眼動型態的分析

  • Post Author:ismosterd5
  • Post published:2020 年 7 月 16 日
  • Post Category:MOST

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原住民科學教育研究通訊123期(2018/4/26)_以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展:來自眼動型態的分析

  • Post Author:ismosterd5
  • Post published:2020 年 7 月 16 日
  • Post Category:MOST

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科技部 人文及社會科學研究發展司

原住民科學教育計畫

國立嘉義大學

聯絡方式:張晋瑋   計畫專任助理

服務單位:國立嘉義大學幼兒教育學系

學校地址:62103嘉義縣民雄鄉文隆村85號

連絡電話:(05) 226-3411 # 2234

學校網址::https://www.ncyu.edu.tw

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