本研究將以原住民科學教育課程設計為基礎，結合協作式問題解決教學策略與做中學的創客精神，讓學生以行動載具進行程式設計學習，讓原住民學生經由符合其學習特性的創客式CPS程式設計學習後，提升程式設計能力和運算思維。結合原民科學教育課程設計原則、CPS 教學策略、創客精神為方向，發展以創客式CPS 程式設計行動學習課程，來提升原住民國小高年級學生的程式設計能力、運算思維及問題解決能力。

       本次活動以介紹採苧麻APP為基礎，在這APP操作的過程中可以更加地了解到原住民文化，也對運算思維能以更進一步的基礎認知。