D8 主題介紹
數．太魯閣
主題簡介
本研究目的為發展提升原住民幼兒閱讀與數概念探索興趣、及提升閱讀與數概念能力的有效策略，並培力幼兒園原住民族在職教師清晰的文化族群意識，成為學前文化數概念課程的實踐與推廣者。
一、海報呈現結合繪本設計的太魯閣族文化教具及課程
（一）從繪本看見數概念：
- 鄉幼各分班老師進行幼兒數概念讀本與閱讀教學活動
（二）串聯太魯閣織美：
- 幼兒參訪文史工作者的編織工作坊
- 鄉幼老師設計編織相關課程
- 利用串珠進行文化述概念推廣
二、太魯閣文化繪本及影片展示
（一）太魯閣族文化繪本：
- 計畫團隊與秀林鄉立幼兒園共同合作之文化繪本。
（二）影片展示：
- 鄉幼教學狀況
- 學習區/校園情境佈置
- 文化數概念教具
- 教學現場
- 繪本製作歷程
- 新書發表記者會
- 鄉幼教學狀況
三、本研究相關資訊網頁
- 計畫簡介 。工作人員 。繪本開發
- 教案&歷程 。計畫成果 。活動花絮
研究所繪製之《Truku勇敢小獵人》、《小小Truku之勇敢狩獵》、《織布機上的眼睛》與《我的朋友要搬家》，四本繪本中文版音軌的錄製，並放置於網頁供大眾所閱讀以及聆聽。
研究所繪製之《Truku勇敢小獵人》、《小小Truku之勇敢狩獵》、《織布機上的眼睛》與《我的朋友要搬家》，四本繪本太魯閣族語版音軌的錄製，並放置於網頁供大眾所閱讀以及聆聽。
因應研究計畫，將數學概念與繪本結合，製作出完整的一套繪本⟪數˙太魯閣⟫，其中包含四本繪本，《Truku勇敢小獵人》、《小小Truku之勇敢狩獵》、《織布機上的眼睛》與《我的朋友要搬家》，以及一本教師手冊。
研究過程會在實驗幼兒園以及對照組的幼兒園進行前測以及後測，再將成果進行對比，分析以及推論是否數學概念繪本在幼兒園階段對孩子是有幫助的。
109年的台中科學節，除了推廣原住民服飾、傳統織布以及繪本外，更將數學活動以及三股辮的編織融入其中，在銅門鄉立幼兒園的温若梅老師以及和平鄉立幼兒園的田慧玲老師帶領之下讓都市小孩了解不一樣的文化，也體驗不一樣的教具。
與繪本《Truku勇敢小獵人》內容進行結合，實行中班《小小勇士尋寶趣》之教案活動《Pisaw的腳印》，畫出屬於自己的腳印。
109學年，在台東進行研究發表，發表的同時也了解其他計畫的內容、方向以及進度，進而檢視自己的內部問題以及狀況。
110年，最後一次繪本的修訂以及討論，開始進行繪本影印以及製作教師手冊，且開始著手於網頁之製作，推廣讓更多的人了解到研究之內容。
與繪本《小小Truku之狩獵》內容進行結合，實行中班《Truku小獵人》之教案活動《Truku獵物》，在活動當中讓孩子進行記憶遊戲，在過程當中除了孩子認識動物的中文、族語以及樣子之外更與數字進行結合，讓孩子學習1-12。
與繪本《Truku勇敢小獵人》內容進行結合，實行中班《小小勇士尋寶趣》之教案活動《送地瓜》，在活動的過程當中結合大肌肉活動，先讓孩子建立大中小的概念，接著透過跳呼拉圈的形式訓練大肌肉，結合數地瓜的數蓋念。
