胡美智助理教授與秀林鄉立幼兒園從100學年度建立幼兒園專業輔導的關係，2015年於全國幼教輔導學術研討會共同發表「從跨園機制看太魯閣駔群幼兒園輔導的亮點~以花蓮秀林鄉立幼兒園為例」。106學年度起，胡美智助理教授已協同行動研究模式，邀請秀林鄉立幼兒園餐與科技部「發展原住民文化之幼兒數概念讀本與閱讀教學活動研究」計畫。胡美智助理教授透過深度訪談、幼兒施測、教師焦點團體、教學文件等方式蒐集相關太魯閣族文化研究資料。身為研究計畫主持人，胡美智助理教授期望透過此計畫，能發展提升原住民幼兒閱讀與數概念探索興趣、及提升閱讀與數概念能力的有效策略，並培力幼兒園原住民族在職教師清晰的文化族群意識，進而成為學前文化數概念的實踐與推廣者。