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以原民知識體系為本 科學節今年(2021)移師科教館 「布農編織之寶」展示布農族傳統的織布工具 〔記者林曉雲／台北報導〕「2021原住民族科學節」今起在國立台灣科學教育館展出，其中，國立中山大學、屏東霧台部落和國立海洋生物博物館合作，踏勘調查北隘寮溪流生態和部落漁獵文化設計的「魯凱族淡水魚行動展示箱」，是這次展覽的亮點區域〈魯凱漁你相遇〉。 原住民族科學節今年邁入第10年，因武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情，改以虛實並行的方式，結合包含國立台東大學、台北市立大學、國立台灣師範大學、國立中山大學等21個研究團隊的研究成果，於科教館8樓辦理實體展示，並同步於科技部原住民科學教育計畫資源網開展線上展覽。 科教館說明，展覽分為4大區塊，展出原住民族知識體系為本的地理、環境教育，更有原住民傳統工藝技術的織布、捕魚等文化觀，以及他們體察大自然節氣、雨水及太陽光後，所建構的原住民族科學知識。 〈魯凱漁你相遇〉新特展，回顧魯凱先人的行動及其背後的思維，尋求對今日世界反思的對照，內容呈現霧台社區魯凱族人的漁撈智慧，以及當地溪流原生淡水魚種，線上特展以照片、文案、紀錄片等方式，勾勒出高山、海洋、河流、人與自然之間的緊密關係，並遵循原住民傳統生態智慧，促進大眾為永續地球共同努力。 〈布農編織之寶〉及〈數．太魯閣〉分別展示布農族及太魯閣族傳統的織布工具，以及他們特有的織品服飾。 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3652597 2021 原住民族科學節       展現原住民傳統工藝技術的織布，還有捕魚文化實體展示，這是科技部補助，並由台東大學承辦的原住民族科學節，27號起到11月25日，在臺灣科學教育館展出，以原住民族知識體系為本的地理、環境教育。       (台灣科學教育館長 劉火欽: 今天(27)大概也很多是跟原住民的數學有關的這些研究出來之後，我想 幫助最大的應該是說我們偏鄉六班學校，也是原鄉地區的這些老師，他應該多去了解我們在教數學的時候，我們在教自然科學的時候，我們先了解原住民族的 他的生活裡面的對數的概念是什麼，然後從那邊引導出來，這是一個滿有意義的)       (考試院考試委員 伊萬．納威 賽德克族: 這個原住民族科學節…

太魯閣族文化數學繪本 認識部落我的家 從傳統生活學數學 慈大出版太魯閣族原住民繪本 根據文獻指出，閱讀與數學能力息息相關!!由慈濟大學胡美智老師研究團隊歷時四年完成的四本太魯閣族文化數學繪本，今天舉行發表會，秀林鄉幼兒園温若梅老師分享，「不是告訴孩子1、2、3、4，而是跟孩子說，你可以拿多少地瓜給我嗎?讓孩子來回應你數學。」温若梅老師從繪本的試教中，找到跟孩子的數學對話。 自2017年開始的科技部原住民科學教育計畫，由慈濟大學兒童發展與家庭教育學系胡美智老師、東華大學幼教系主任林俊瑩教授，與花蓮秀林鄉立幼兒園教保員共同研發四本太魯閣族文化數學繪本，與八個延伸教案，幼兒園老師在今天的記者會分享，上課時常常找不到繪本，因為小朋友太喜歡了，會將書藏在書櫃裡等著讀。 慈濟大學兒童發展與家庭教育學系胡美智老師。 透過生活化、遊戲化與多元化的遊戲活動，讓幼兒在熟悉的文化下學習，進而提升幼兒數學概念。四本繪本包括《Truku勇敢小獵人》、《小小Truku之勇敢的狩獵》、《織布機上的眼睛》與《我的朋友要搬家》。慈濟大學劉怡均校長表示，原住民文化保存非常重要，雖然是數學繪本，但透過故事把文化和生態融入其中，像是到山裡尋找織布用的材料，到最後完成一件衣服的過程，從繪本裡看到了植物和文化傳承，感恩胡美智老師團隊的努力，因為這本書慈大跟社區部落有了連結，也希望能夠繼續深入，追蹤這套繪本對學生在數學上有沒有幫助。劉怡均校長也表示，這套繪本非常精彩，希望有更多漢人，可以透過這本書和網路上的有聲書資源，來學習原住民的語言。 研究團隊透過訪談耆老，將其中具有數學概念的文化活動或歌謠故事設計成繪本，並由幼教專家，數學專家審查回饋，胡美智老師表示，透過田野調查後，發現小朋友對傳統文化例如狩獵等很有興趣，所以繪本故事融入傳統文化，像地瓜怎麼分大家都可以吃到?爺爺出去打獵的獵物要如何均分呢？媽媽織的布怎麼裁剪成剛剛好可以穿的衣服呢？要搬家了，家裡的東西這麼多，要如何分類打包呢? 秀林鄉立幼兒園的教保員温若梅老師。 另外，秀林鄉立幼兒園的教保員温若梅老師與田慧玲老師，也依據四本繪本內涵，設計出八個延伸教案，以「紡織娘」教案為例，實驗幼兒園從好玩的編織活動中，透過團體活動，讓幼兒以自己的身體加入彩帶進行人體編織。温若梅老師表示，幼兒對此活動參與度高，也確實建立上與下的空間概念，還有透過祖靈的眼睛〈菱形〉也教導小朋友對於形狀的概念。 在繪本製作過程中，邀請蔡光輝先生擔任顧問，織布從剝麻開始就有十幾樣的工具，都要一一請教耆老、不斷的考證，蔡光輝先生表示，這四本書不只是幼兒數學繪本，也是太魯閣文化傳承的紀錄。繪本畫家實踐大學林辰安同學也希望透過繪本讓大家更認識太魯閣文化。 科技部原住民科學教育計畫推動辦公室計畫主持人熊同鑫教授表示，非常感動看到慈大、秀林鄉幼兒園以及部落社區的朋友大家一起來推廣原住民數學，尤其慈大有很多醫學科學專家，期待未來更多關於原住民教育的研究。 為推廣原住民數學繪本，慈濟大學將於5月15日辦理研習活動，分享研究成果，目前已報名額滿。除了實體書本外，慈濟科技大學行銷管理學系兩位印尼學生負責設計網頁(https://ismoster.org/2020-d8/)，並搭配華語、太魯閣族語有聲書，以及教師手冊等，提供給大家使用，希望能將原住民幼兒數學繪本推廣到更多地方。 　　繪本新書發表會邀請到科技部原住民科學教育計畫推動辦公室計畫主持人熊同鑫教授、秀林鄉公所機要秘書胡孝民、慈濟大學劉怡均校長，教育傳播學院何縕琪院長、東華大學幼兒教育學系系主任林俊瑩教授、繪本畫家林辰安，徐敏珍畫家，繪本族語作者與族語諮詢顧問蔡光輝先生以及秀林鄉幼教團隊等。 （撰文：慈濟大學，攝影：李家萓、胡美智老師提供） 引自: https://www.tcnews.com.tw/education/item/8681.html Share on facebook Facebook Share on google Google+ Share on twitter Twitter Share…

太魯閣族文化數學繪本 認識部落我的家 https://www.youtube.com/watch?v=dEsB-Q8tJiQ     慈大兒家系、東華幼教系，以及花蓮秀林鄉立幼兒園教保員，共同研發四本太魯閣族文化數學概念繪本，除了實體書籍，也有網路有聲書。希望讓幼兒更認識太魯閣文化和增進數學能力。 生動寫實的太魯閣族文化數學概念繪本，不僅有華文和太魯閣語發音，還能讓幼兒園小朋友從閱讀中，學會數學。 慈大兒家系助理教授 胡美智：「透過繪本的閱讀 閱讀好了，那數學概念的學習也能夠更好，幫助他們進入小學的時候，相關的能力建立能夠更成熟。」 歷經四年的科技部計畫，訪談太魯閣族文史工作者與耆老，最後再和秀林鄉幼兒園老師共同討論，終於完成四本繪本。 繪本畫家 林辰安：「在那個年代跟現在這個，太魯閣族文化年代是有落差的，所以我們要去做一個，比較正確的考察，就像是生活用品跟房屋的架構。」 秀林鄉立幼兒園銅門分班老師 若梅：「我們並不是告訴他 1+2等於多少，而是我告訴他 今天媽媽去田裡，拿了幾顆地瓜回來，或者是爸爸早上去哪裡，這樣的方式，讓孩子去覺察數(學)概念。」 有別於刻板的數學教學，運用太魯閣文化故事繪本和多元化教材，讓幼兒在熟悉的文化下學習，進而提升數學概念。 林思彣 劉泓志 花蓮報導大愛電視 Share on facebook Facebook Share on google Google+ Share on twitter…